《马说》教学设计是什么

data-v-3d9236d1>

1、马说教师导学：韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平，教学但他并不心灰意冷。设计tiktok 名人账号虽然对统治者埋没人才、马说摧残人才的教学行径进行了揭露和控诉，但仍对他们寄以希望。设计请同学思考一下，马说在封建社会里，教学韩愈的设计tiktok 名人账号愿望是否能实现？再联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的马说人才观？怎样才能多出人才，快出人才，教学人尽其才？

2、设计教师提示：在封建社会里，马说人才被埋没的教学现象如同痼疾，是设计很难避免的，因而韩愈的希望更是难以实现。教师要帮助学生认识封建社会的局限性。当今社会是人才辈出的时代，主要是有了宽松的育人环境，英雄因有用武之地而能大展宏图。

3、教师小结：韩愈的《马说》因其笔势犀利，表意恳切，文辞练达而传诵于世。其思想内容对封建统治者敲响了警钟，即使是在当今社会，也有其意义。更可赞叹的是作者本人，他不因自己的不公遭遇而妄自菲薄，而是直言力谏，自强不息。我们不仅要从他的文章学到知识，更应从作者身上汲取精神力量。

关于《马说》教学设计是什么的相关内容就介绍到这里了。

很赞哦!（16）